在這碩果累累的金秋十月，我們迎來了新一屆“金緯班”的開班儀式，在這里我們對此次經(jīng)過面試順利加入第14屆“金緯班”的同學(xué)們表示衷心的祝賀！

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上海金緯機械制造有限公司的合作始于2002年，創(chuàng)辦初期以學(xué)生就業(yè)為主要內(nèi)容。2008年開始組建“金緯班”，至今已經(jīng)連續(xù)組班14屆，培養(yǎng)了大批技術(shù)骨干和中高層管理者，成為我校校企合作、產(chǎn)教融合的一張靚麗名片！

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院與金緯公司在校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制訂單班培養(yǎng)等工作上碩果累累。高院長就校企合作4.0升級版提出五點建議：

一、成立金緯產(chǎn)業(yè)學(xué)院，提高校企合作的專業(yè)覆蓋面，惠及更多學(xué)生

二、校企共建實驗實訓(xùn)室，用于提升學(xué)生技能和企業(yè)產(chǎn)品展示

三、開展“1+X”職業(yè)技能等級標準制定和證書認定工作，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才

四、聯(lián)合成立科技創(chuàng)新團隊，在高分子新材料和智能裝備制造，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等合作

五、開展國際人才培養(yǎng)，服務(wù)金緯公司海外市場發(fā)展人才需求

20年來，在何董事長和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在電氣與自動化學(xué)院、材料工程學(xué)院、智能制造學(xué)院的老師們和“金緯班”班主任的辛勤付出下，以“金緯班”為載體的現(xiàn)代學(xué)徒制項目順利通過教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點驗收，“金緯班”辦學(xué)經(jīng)驗在《安徽青年報》等多個新聞媒體播出，在教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新成果展、高職高專校長聯(lián)席會成果展等專題展出，向全國院校介紹推廣“金緯班”的主要做法，金緯經(jīng)驗在全國高職院校中已具有廣泛的影響。

在第14屆“金緯班”開班大會上，校領(lǐng)導(dǎo)對新加入“金緯班”的同學(xué)們提出了如下幾點要求：

1、盡快融入“金緯班”這個大家庭。

“金緯班”的同學(xué)們來自不同的專業(yè)，平時上課要回到各自班級，但既然有了“金緯班”這個集體，大家就要有組織意識，認真參加晚自習、晨跑和班級組織的其他活動，打造一個團結(jié)向上的班集體。

2、將企業(yè)文化與校園文化有機結(jié)合。

進入“金緯班”就是金緯公司的準員工，要認真學(xué)習領(lǐng)會金緯公司“用心持久，拼搏創(chuàng)新”的企業(yè)精神。以嚴格的班級管理提升班級的凝聚力、吸引力和歸屬感，形成“金緯班”的班級文化。

3、努力學(xué)習金緯特色課程，打造復(fù)合型技術(shù)技能人才。

同學(xué)們除各自專業(yè)課程之外，“金緯班”還開設(shè)了與公司產(chǎn)品息息相關(guān)的特色課程，通過這些課程的學(xué)習，同學(xué)們不僅可以掌握專業(yè)知識，而且具有跨專業(yè)能力，屬于典型的復(fù)合型技術(shù)技能人才，對同學(xué)們今后的成長具有得天獨厚的優(yōu)勢，希望同學(xué)們能把握機會，在金緯公司找到自己最合適的位置。

最后，金緯公司和蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為大家的成長共同搭建了“金緯班”這個優(yōu)秀的平臺，希望各位同學(xué)不要辜負企業(yè)和學(xué)校的重托，虛心向?qū)W校老師和企業(yè)師傅學(xué)習，掌握扎實的工作本領(lǐng)，畢業(yè)后以優(yōu)異的成績回報學(xué)校和企業(yè)的培養(yǎng)！